Els Drets Humans. Parlem-ne

El tema del treball de les persones que es realitza a l'àrea de Coneixement del Medi, donarà peu a parlar dels Drets Humans a traves del dret al treball i al descans.

1 - En el moment que es cregui adient es pot plantejar de realitzar una entrevista als familiars més propers (els de casa) per demanar-los si treballen, en què treballen, què els aporta el treball, horaris, vacances... amb la finalitat de tenir, per una banda, un reflex de la situació de cadascun dels sectors (primari, secundari i terciari) en l'entorn proper i per l'altra, un apropament al valor del treball que els porti a entendre'l com a un dret.

L'entrevista es pot preparar primer en petit grup i després, amb les aportacions dels diferents grups, confeccionar-la amb tot el grup-classe a la pissarra i donar-los-hi impresa. Pot ser interessant deixar un espai, al final, perquè cadascú realitzi una pregunta lliure a la persona entrevistada.

2 - El buidat de les entrevistes pot consistir en que cada infant escrigui el nom de la professió del familiar, en el lloc adequat i dins d'un mural en el que es presentin diferenciats els sectors de producció, després es pot relacionar les diferents feines amb l'entorn, etc. i establir una conversa en la que, lliurament, es vagi parlant de què els hi ha semblat l'experiència, què els ha aportat, què han descobert..., hauria de ser un bon moment per parlar i valorar el treball que es realitza a casa així com, de la igualtat de gènere.

Si el treball és un dret de les persones, ¿és un dret per a tots els éssers humans? Pensem-ho i arribarem a la mateixa conclusió a la que varen arribar a mitjans del segle passat a les Nacions Unides i que queda recollit en el primer article dels Drets Humans:

3 - A continuació es presenta un llistat simplificat dels Drets Humans, es penja a l'aula i se'ls hi comenta que la Declaració Universal dels Drets Humans explica cada un dels 30 articles.

Es busca en el llistat quins articles fan referència al treball per llegir i comentar tot l'article:

4 - Es proposa a l'alumnat una tasca individual per explicar a d'altres nens i nenes el que vol dir cadascun d'aquests articles per mitjà de contes.

A la pissarra s'escriu tot el que implica els articles 23 i 24 (dret al treball, a la lliure elecció de la seva ocupació, a salari igual per a igual treball...) en positiu i negatiu com per exemple:

Per reforçar el que s'ha estat parlant, també es poden visionar els següents vídeos de Human Rights International d'un minut aproximadament de durada:

I llegir les següents cartes de lectors de "El País" o "El Periódico":

5 - L'alumnat triarà un dret i l'explicarà a través d'una història que l'exemplifiqui en versió positiva o negativa. La història tindrà un format de conte (introducció o plantejament, nus i desenllaç) i la finalitat serà, donar a conèixer un Dret Humà relacionat amb el treball de les persones.

El conte elaborat obre la possibilitat de participar en la celebració del 60è aniversari de la Declaració dels Drets Humans al centre educatiu, al barri..., o/i a la proposta organitzada per l'Institut de Drets Humans de Catalunya: "Drets humans al carrer"