Crisis 2008 y globalización

En esta área, la actividad puede contribuir a reforzar, sobre todo, el desarrollo de valores de identidad personal y social, y ayudar a aprender a convivir y a ser ciudadanos y ciudadanas en un mundo global.

Identidad y autonomía

. Distinción y relación entre los derechos individuales y derechos colectivos y entre los derechos y deberes, reconociendo su carácter universal.

Convivencia y valores cívicos

. Conocimiento de la Declaración Universal de los Derechos humanos y otros documentos de carácter fundamental y universal y toma de conciencia de su necesidad y vigencia.

. Identificación y rechazo de situaciones de incumplimiento de los derechos humanos a nivel global y análisis de la situación en el entorno próximo, por medio de la observación y la interpretación crítica de la realidad.

. Desarrollo de actitudes de comprensión, cooperación y solidaridad con personas dependientes y colectivos en situaciones desfavorecidas.

. Respeto y valoración crítica por las opciones y planteamientos de los demás, desarrollando una autocrítica ante las opciones y planteamientos propios y la capacidad para expresar opiniones y juicios de forma asertiva.

Pertenencia y ciudadanía

. Identificación, análisis y rechazo de las causas que provocan situaciones de marginación, desigualdad e injusticia social en el mundo, incidiendo especialmente en la privación de los niños y niñas del derecho a la educación.

. Análisis de las causas y consecuencias de los conflictos a nivel mundial, reconociendo el papel de los organismos internacionales. Identificación de actitudes y estrategias de construcción de la paz desde el compromiso de encontrar soluciones a los conflictos.

. Identificación de las relaciones existentes entre la vida de las personas de diferentes partes del mundo y de los criterios de igualdad, respeto y cooperación implicados en estas relaciones. Reconocimiento de acciones solidarias e iniciativas de voluntariado.

. Defensa y cuidado del entorno, conociendo las repercusiones que tienen a nivel global las formas de vida y la gestión local de los recursos e identificando las buenas prácticas alternativas y de estrategias de consumo responsable.

. Valoración de la capacidad para adaptarse a una realidad en constante evolución, por medio de actitudes flexibles y abiertas. Valoración de la disponibilidad para encontrar soluciones a los problemas e intentar mejorar la realidad de manera crítica y responsable.

Con respecto a los criterios de evaluación, la actividad permite valorar la identificación de valores cívicos de convivencia en relación al compromiso personal por un mundo más justo para todos y todas.