Los Derechos Humanos. Hablemos

1 - Partiendo del tema que se esté trabajando en Conocimiento del Medio: la familia, el barrio, la escuela..., se pone en común todo aquello que todos/as tenemos.

Y proponemos pensar más cosas que tenemos para elaborar un listado.

2 - Se forman grupos y a cada grupo se le reparten las mismas imágenes i/o palabras (en cartulinas individuales):

3 - Tendrán que decidir todo aquello que les parezca del todo necesario e imprescindible para la vida de cualquier persona y agruparlo.

4 - De este grupo, formado por todo lo necesario para vivir, harán tres grupos: lo que comparten con la familia, lo que comparten con la comunidad i lo que les pertenece.

5 - Se pone en común el trabajo hecho en los diferentes grupos y se acuerda un listado de necesidades básicas para cualquier persona, "necesidades humanas", para llegar a expresar que, el ejercicio que hemos hecho en clase, hace años, lo hicieron hombres y mujeres de diferentes lugares del mundo. Se reunieron, pensaron en distintas situaciones: de conflicto, peleas, guerra, pobreza..., y de todo aquello que decidieron imprescindible para la vida de todas las personas e injusto que alguien no lo tuviera, le llamaron, Los Derechos Humanos.

6 - Se presenta un listado con los 30 artículos simplificados y se cuelga en el aula mencionando que todos estos artículos están bien explicados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos

7 - Se propone seguir con la tarea inicial y descubrir alguna de las necesidades de nuestro listado (derechos) que coincida con las de las Naciones Unidas. Hacemos notar que el artículo 1, también lo hemos trabajado porque hemos pensado en todo aquello que les ha parecido del todo necesario e imprescindible para la vida de cualquier persona. Por tanto, tenemos claro que las personas son iguales en aquello básico (dignidad y derechos).

8 - Se amplia el artículo o artículos con los que se haya detectado coincidencias (24, 25, 26…) y se van anotando los derechos en la pizarra.

9 - Cada niño y niña escoge un solo derecho y piensa una historia para explicarlo como si fuera un cuento.

10 - Elaborar el cuento.

El cuento elaborado abre la posibilidad de participar en la celebración del 60 aniversario de la Declaración de los Derechos Humanos en el centro educativo, el barrio..., o/y en la propuesta organizada por elInstitut de Drets Humans de Catalunya: "Derechos humanos en la calle"